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Talento+amore per nonni disabili: un progetto condotto dalle studentesse del Liceo “Einstein”

L'iniziativa dedicata alla giornata della disabilità che ricorre oggi

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Far emergere il talento da parte delle Istituzioni oggi rappresenta non solo un diritto dei giovani ma anche un dovere sociale su nuovi orizzonti formativi scaturenti dalle necessità dei tempi che richiamano l’attenzione alla tutela degli ultimi. Abbiamo bisogno di costruire una società più equa e fondata sulle pari opportunità, occorre orientare i giovani nel mondo del lavoro con uno sguardo umano ed una visione attenta e creativa nel creare opportunità di sviluppo ponendo al centro la vita della persona fragile con il suo diritto ad esistere. Un grande Paese sa porre sulla lente d’ingrandimento non più porzioni di umanità vincenti ma quel mondo di invisibili in crisi per sofferenze e gravi disagi esistenziali. Tutto ciò viene ricordato nella giornata della disabilità e deve essere testimoniato e sorretto da una nascente cultura professionale vicina a chi per vivere ha bisogno di  tanto coraggio e forza d’animo nel far fronte alle barriere e alle assenze di sostegni di ogni natura.

Questo processo educativo può innescarsi negli ambienti culturali per eccellenza, quali la Scuola, e di prassi operativa, quali l’Associazionismo. Quando i luoghi di cultura si aprono alle sensibilità del territorio avviene “il miracolo”: il talento dei giovani studenti si sprigiona e si forma all’ascolto, alla partecipazione, al dialogo di amore con i vulnerabili. Questo si realizza puntualmente negli incontri a distanza tra un gruppo di studentesse del Liceo Scientifico “A. Einstein“ di Cerignola, accompagnate dalla prof.ssa Rosa De Monte, e gli anziani ospiti della Casa di riposo “Manfredi Solimine” diretta dalla Diocesi di Cerignola-Ascoli Satriano. Il progetto per l’orientamento a professioni socio-assistenziali nel settore della disabilità è stato ideato e condotto dalle Associazioni Scienza e Vita e Movimento per la Vita di Cerignola in collaborazione del Liceo Scientifico e Casa Solimine, in presenza prima del covid 19, a settembre ripreso in videoconferenza. Si possono emozionare persone anziani e disabili a distanza? Sì, i giovani sanno sorridere alla vita e sanno donare attenzioni e parole di conforto. Se motivati ed incoraggiati dalla Scuola, adeguatamente formati, possono trasmettere bene anche sentimenti ed affetti verso i nonni disabili in un sistema terapeutico dell’anima attraverso uno scambio dialogico-affettivo generazionale mutuato dal sistema famiglia e condotto dalla prof.ssa Luisa Vasco, socia di Scienza e Vita.

Le alunne del Liceo scientifico per questo percorso P.C.T.O intitolato “Teatro+cuore” il 14 dicembre alle ore 10,30 faranno una simulazione di dialogo con gli anziani a distanza davanti alla loro Dirigente, prof.ssa Loredana Tarantino e si avvarranno per la loro formazione a professioni cariger del contributo del prof. Filippo Maria Boscia, presidente naz. dei Medici Cattolici che tratterrà il tema “La forza del dono nel sanare le ferite degli altri”.

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Nuova fase per ASACOM, nell’Ambito Territoriale di Cerignola attività a distanza per gli studenti con disabilità

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Nuova fase per il progetto “ASACOM” (Assistenza specialistica all’Autonomia e alla Comunicazione) realizzato nell’ambito Territoriale di Cerignola dal raggruppamento temporaneo di impresa SocialService SuperHando Padre Pio.

“Dopo oltre un mese – spiega il Presidente di SuperHando, Simone Marinelli – in cui gli operatori del Progetto a titolo volontario, con videochiamate e messaggi whatsapp, hanno cercato di restare vicini ai bambini durante la fase del lockdown, dall’11 maggio l’Ambito Territoriale di Cerignola ha approvato la rimodulazione delle attività progettuali, autorizzando il servizio in modalità a distanza, con piattaforma dedicata videoconferenze, registrazioni video/audio, chiamate vocali, materiale realizzato ad hoc e strategie multimediali per consentire di proseguire quel percorso che è stato bruscamente interrotto all’inizio delle misure restrittive. Per ciascun alunno preso in carico saranno programmate fino a 10 ore settimanali di attività, al massimo 4 di programmazione e 6 di collegamento in remoto. Le attività saranno implementate dagli educatori, collaborando con gli istituti scolastici in costante sinergia, al fine di raggiungere gli obiettivi prefissati nel piano educativo individualizzato. Ringraziamo per questa opportunità l’Ambito Territoriale di Cerignola e gli operatori per la professionalità e sensibilità mostrati in queste difficili settimane”.

L’ASACOM è un operatore che guida e supporta lo studente con disabilità sensoriali, psico-fisiche o con disturbo dello spettro autistico nelle fasi di apprendimento e di interazione con l’ambiente che lo circonda. Il suo ruolo è volto a compensare le difficoltà comunicative e relazionali dello studente nel rispetto del diritto all’istruzione e dell’integrazione sociale dello stesso.

“Il nuovo Decreto, in vigore dal 4 al 17 maggio – continua Simone Marinelli – non detta nello specifico disposizioni nei confronti dei volontari, ma contiene misure che si applicano anche agli enti non profit. Rispetto alla fase precedente, di chiusura totale, è prevista la possibilità per gli alunni di svolgere attività all’aperto con la presenza del proprio assistente all’autonomia e comunicazione. Anche in questo caso, si valuterà la possibilità di uscite nell’ambito del piano educativo individualizzato”.

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Assistenza all’Autonomia e alla Comunicazione per gli alunni con disabilità grave, pubblicato il bando

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Vista la determina dirigenziale 61 dell’11.07.2019 con la quale si è provveduto ad approvare gli atti di gara relativi alla Richiesta di offerta per l’affidamento della gestione del Servizio di Assistenza specialistica all’Autonomia e alla Comunicazione per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità grave, comprensivo del servizio di trasporto, da espletarsi sul Portale degli Acquisti della P.A. (MEPA), il presidente dell’Ambito territoriale di Cerignola, Rino Pezzano, rende noto che si è provveduto alla pubblicazione del bando e relativi allegati. Gli stessi possono essere scaricati nell’area dedicata alla RdO n. 2355267 del Portale degli Acquisti della Pubblica Amministrazione.

Le domande dovranno essere complete di tutti i dati richiesti, corredate da tutta la necessaria ed idonea documentazione, e pervenire entro e non oltre le ore 12 del giorno 07.08.2019. Le domande presentate oltre la scadenza del termine sopra indicato saranno escluse dalla selezione. Ogni utile informazione potrà essere richiesta inviando una comunicazione sul Portale MEPA, nella sezione comunicazioni della RdO e presso l’Ufficio di Piano sito presso il Palazzo di Città – Piazza della Repubblica, 1 – Cerignola – tel. 0885/410276 – 0885/410279 – nei giorni di apertura al pubblico – e-mail: pianosocialedizona@comune.cerignola.fg.it

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“Più forti per la scuola”, al via a Cerignola il training estivo di SuperHando sugli apprendimenti

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Si intitola “Più forti per la scuola” il progetto di training estivo sugli apprendimenti organizzato dalla Coop. Sociale SuperHando di Cerignola, realizzato grazie ai fondi dell’8 per mille della Chiesa Valdese. Rivolta a ragazzi dai 6 ai 16 anni, la VI edizione si svilupperà dal 1 al 31 luglio con attività gestite da operatori con competenze psicologiche e formazione su DSA, i Disturbi Specifici dell’Apprendimento, e vedrà i corsisti adoperare computer e software compensativi.

“L’obiettivo generale del training – spiegano gli operatori del progetto – è quello di sviluppare le risorse personali dello studente affinché sia autonomo nel raggiungimento del successo scolastico. Nello specifico, attraverso le attività di potenziamento, si vogliono potenziare le funzioni cognitive carenti e sviluppare strategie per giungere ad un apprendimento ed un metodo di studio efficace, evitando che si sviluppino altre forme di disagio”. Il progetto “Più forti per la scuola” nasce, quindi, dall’idea di un approccio globale al trattamento dei DSA e vedrà l’inserimento di ragazzi appartenenti a famiglie con disagio sociale ed economico.

La Cooperativa Sociale “SuperHando” è nata a gennaio 2012 per perseguire l’interesse generale della comunità alla promozione umana e alla integrazione sociale dei cittadini, attraverso la gestione di servizi sociali ed educativi, con lo scopo del mantenimento e del recupero dei livelli di autonomia della persona, oltre al sostegno della famiglia. Grazie a un’équipe specializzata, offre i propri servizi a persone con disabilità fisica, sensoriale e generica e a persone affette da disturbi cognitivi comportamentali, specifici dell’apprendimento e da disturbi dello spettro autistico.

Per ulteriori informazioni:

Coop. SuperHando

Ref. Progetto: Vincenza Caputo

Cell.: 320.8604579

email: vcinziacaputo@gmail.com

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La Summer di SuperHando-L’Albero dei talenti dal 17 giugno al 6 luglio

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La Cooperativa sociale SuperHando, da sempre attenta alle esigenze delle famiglie “speciali”, anche quest’anno si cimenta in un progetto ambizioso, dedicando 3 settimane a bambini e ragazzi che convivono con la disabilità con una serie di attività studiate ad hoc, che porteranno i piccoli a spasso tra diverse esperienze sensoriali.

Il progetto, dal titolo “La Summer di SuperHando- L’albero dei talenti”, si snoderà attraverso le 3 settimane affrontando 3 tematiche differenti:

Settimana 1: io sono un colore…insieme siamo arcobaleno

Settimana 2: io sono uno strumento…insieme siamo un’orchestra

Settimana 3: io sono una goccia…insieme siamo oceano.

I Bambini vivranno momento di condivisione, esplorazione sensoriale, socializzazione e gioco, sviluppando le premesse fondamentali per il complesso percorsi d’integrazione e d’inclusione. Il nome dato al progetto, l’albero dei talenti, nasce dalla consapevolezza che  il ciascun ragazzo, aldilà delle limitazioni di ogni genere, siano presenti competenze e peculiarità che attendono solo di essere scoperte. Le attività, coordinate da figure esperte, si svolgeranno, dal lunedì al venerdì a partire dal 17 giugno fino al 6 luglio, dalle 9.30 alle 12.30 presso la sede della cooperativa sociale SuperHando.

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“Vita Indipendente”: la stella cometa delle Politiche Sociali

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La “Vita Indipendente”, nonostante sia una realtà esistente non solo in quasi tutte le regioni italiane, molte delle quali munite di Legge che la disciplina, ma anche a livello europeo, rimane nell’ambito delle Politiche Sociali, una misura a cui viene data scarsa importanza e scarsissime risorse economiche, benchè abbia tutte le potenzialità per divenire la “Stella Cometa” delle Politiche Sociali.

La Vita Indipendente è una filosofia di vita che non si traduce in una richiesta da parte delle Persone con Disabilità di assistenza meramente economica, ma piuttosto nell’esigenza di vivere liberi di scegliere, liberi di spostarsi, liberi di condurre una “Vita Indipendente”, diritto riconosciuto dalla Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti della persone con disabilità e ratificata dal nostro Paese nel 2009, oltre che da una legge dello Stato, la n.162 del 1998.

Si parla tanto di inclusione sociale dei soggetti che vivono una condizione di disabilità, ma stranamente, spesso, si boicotta uno strumento che potrebbe rappresentare il traino di tutte le ulteriori misure programmate a sostegno dell’inclusione sociale, per agevolare misure meramente assistenziali, che sia ben chiaro, hanno sicuramente la loro fondamentale importanza, ma che non possono e non devono assorbire la totalità dell’impegno politico e delle risorse economiche.

La “Vita Indipendente” in sostanza, prevede l’assunzione da parte del beneficiario (disabile grave) di un assistente che, previa redazione di un progetto personalizzato e partecipato cui l’assistenza stessa è finalizzata, consentirà al soggetto richiedente di realizzare la tanto agognata autonomia. I progetti e le esigenze possono essere le più svariate, dalla possibilità di concludere un percorso scolastico, universitario, alla possibilità di inserirsi nel mondo del lavoro, o nel mondo dell’associazionismo etc. Non è dunque questa la massima espressione della realizzazione dell’inclusione sociale?

Le Persone con Disabilità, in questo modo, utilizza i fondi stanziati per realizzarsi ed essere produttivo all’interno della società, invece che essere semplicemente “un costo”. Oltretutto, con l’assunzione degli assistenti attraverso regolari contatti di lavoro, si crea nuova occupazione e, conseguentemente, tutto ciò che viene “speso” deve essere rendicontato, condizione invece inesistente per tutti gli altri interventi di natura puramente assistenziale che non hanno alcun obbligo di rendere conto dell’utilizzo che viene fatto dei danari stanziati. L’assistenzialismo è sacrosanto quando per la particolare gravità delle condizioni nessun’altra misura appare idonea, tuttavia ciò non può avverarsi a scapito di un diritto, altrettanto sacrosanto, che è quello di poter vivere in maniera autonoma e poter decidere autonomamente della propria esistenza.

“Ad oggi i beneficiari di progetti di vita indipendente in Puglia, sono circa 400 persone con disabilità, si trovano in una situazione di incertezza e precarietà per quello che sarà il futuro dei propri progetti. Tutto ciò non è più ammissibile, visto che si tratta di una Progettualità di Vita, e non si può continuare ad elemosinare, ciò che per chiunque altra persona è del tutto naturale” – dichiara il referente in Puglia di Enil Italia.

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Alunni disabili senza sostegno e professionisti del settore fermi al palo: storie di diritti violati

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Acque agitate in questi mesi nel comparto scolastico della nostra Regione. È degli scorsi giorni l’intervento del Garante Regionale dei diritti delle persone con disabilità, Giuseppe Tulipani, volto a denunciare il mancato avvio dei servizi di assistenza a favore degli studenti con disabilità.

Nella sua nota, del 21 novembre, indirizzata al Presidente della Regione Puglia, Michele Emiliano, ed al Presidente del Consiglio Regionale, Mario Loizzo, si legge che «in qualità di Garante dei diritti delle persone con disabilità, mi vedo costretto ad attivare l’Istituto dell’Intervento Sostitutivo nei confronti della Città Metropolitana di Bari (…) a tutela degli alunni disabili che frequentano le scuole di ogni ordine e grado per il grave ritardo – oltre due mesi dall’inizio dell’anno scolastico – nell’avvio del servizio di Assistenza Specialistica». Il Garante chiede alle Istituzioni territoriali il rispetto, fin qui non ottemperato, dei diritti dei giovani studenti disabili. Si tratta di una mancanza che ha sottratto a questi ragazzi il diritto «all’istruzione, all’inclusione, all’integrazione scolastica e sociale». Tulipani non manca di sottolineare anche la non osservanza di principi «sanciti dalla Costituzione, dalle Convenzioni Internazionali e della legislazione vigente», focalizzando in questa carenza una «grave forma di discriminazione».

Il Garante – è quanto si legge sul sito della Regione e sul portale OrizzonteScuola.it – ha informato per le vie brevi gli Enti coinvolti, Regione Puglia e Città Metropolitana. Si sono susseguite due comunicazioni scritte, rispettivamente il 16 ottobre ed il 14 novembre. Ha successivamente convocato i rappresentanti tecnici e politici degli Enti stessi per il 13 ed il 20 novembre scorsi, con numerose famiglie ed associazioni. Nonostante ciò, pare che ad oggi non si sia ancora a conoscenza della data di avvio del servizio.

Il disagio investe anche gli operatori del settore, fondamentali risorse che vanno dalla figura dell’educatore fino a quella dell’assistente comunicatore LIS (Lingua dei Segni Italiana). Trattasi di professionisti che chiedono di essere stabilizzati. Come documentato da un servizio dell’emittente Amica9Tv, del 22 novembre, in base ad una sentenza del TAR (Tribunale Amministrativo Regionale), il lavoro da essi svolto non rientra nella libera professione ma è dipendente. La Regione, quindi, passa all’esternalizzazione del servizio tramite Cooperative, emanando una convenzione con le Province che devono gestire il servizio. Risultato di ciò è che molti professionisti si son visti tagliare fuori.

Fra i territori attanagliati dal problema non manca quello della Provincia di Foggia. «Agli studenti viene negato un principio sacrosanto sancito dalla Costituzione italiana, il diritto allo studio, e negata la possibilità di migliorare una vita già segnata dal dolore» – è quanto denuncia un’operatrice del settore a lanotiziaweb.it, la quale punta l’obiettivo anche sulla situazione lavorativa propria e di diversi suoi colleghi: «A noi assistenti viene negato il diritto al lavoro. Siamo vittime di un sistema in cui vige la logica del farsi gli affari propri per non diventare bersaglio di azioni ritorsive da parte di chi ha il coltello dalla parte del manico», sostiene. L’operatrice testimonia, infine, le problematiche di un giovane studente con il quale lavora a stretto contatto: «Alessandro (nome di fantasia, ndr), l’alunno affidatomi, colpito dalla sindrome dello spettro dell’autismo, sta frequentando la scuola per sole 18 ore settimanali. Non perché la scuola glielo abbia negato. È stata la famiglia a scegliere così. I principi dell’integrazione e dell’inclusione sono violati in toto e anche la possibilità di perseguire i traguardi di competenze stabiliti per lui».

È un problema delicatissimo che merita la più totale attenzione. L’auspicio è che s’intraprenda in maniera definitiva la strada della risoluzione, per la tutela dei diritti di tutti.

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Il Comune di Cerignola accoglie idee imprenditoriali per un B&B gestito da disabili

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L’Amministrazione comunale di Cerignola ha indetto un bando per la selezione di idee imprenditoriali per la realizzazione di imprese di servizi ricettivi e turistici per e con soggetti diversamente abili. L’Avviso pubblicato nei giorni scorsi intende selezione idee imprenditoriali finalizzati alla realizzazione di un Bed & Breakfast gestito da persone con disabilità. 

“Con tale progetto -ha dichiarato Rino Pezzano, vicesindaco e assessore alle politiche Sociali e del Lavoro del comune di Cerignola- intendiamo consentire alle persone con disabilità di sentirsi protagonisti al fine di essere formate ad acquisire le competenze necessarie attraverso la messa in campo di una attività autonoma. Le persone con disabilità, in tal modo, potranno sentirsi stimolate a sviluppare un cambio di approccio alla realtà, trasformando un modello da ‘assistenziale’ ad imprenditoriale’”. 

Diversi sono infatti gli obiettivi specifici che si vorranno perseguire e tra questi: sviluppo e diffusione della cultura dell’inclusione sociale e dell’integrazione lavorativa, favorire momenti di socializzazione con diversi soggetti, sostenere l’esplorazione di sé e l’espressione delle potenzialità creative; quindi percorsi di inserimento lavorativo mediante l’introduzione di elementi di innovazione nelle attività di self employment delle persone con disabilità.  Il progetto finanziato, inoltre, dovrà essere realizzato obbligatoriamente in uno degli immobili, a scelta del proponente, situati nella zona ‘rione Cittadella’, quest’ultima individuata ed inserita nel Piano per la riqualificazione sociale e culturale delle aree urbane degradate. Il Comune per ultimo intende ammettere, come specificato all’interno del bando, idee imprenditoriali finanziabili per un massimo pari ad 80mila euro. 

“Con questo tipo di azioni intendiamo perseguire importanti risultati -conclude Pezzano-, creando nuove occasioni di lavoro all’interno del nostro contesto territoriale, promuovendo l’emersione delle potenzialità dei soggetti in condizione di svantaggio andando a rimuovere diffidenze e pregiudizi di alcuni attori economici del territorio”.

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Cerignola, il Centro Polifunzionale delle Diverse Abilità alla guida è realtà

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La guida si apre al mondo della disabilità anche a Cerignola con la prima e unica realtà di zona: nasce il Centro Polifunzionale delle Diverse Abilità alla guida. Il titolare dell’Autoscuola Azzurra, Marco Pici, ideatore e promotore dell’idea, racconta come il tutto sia nato dalla collaborazione con altre importanti realtà della Capitanata, come l’Officina Croce, di Foggia, che si occuperà delle modifiche da apportare ai veicoli, offrendo un’esperienza cinquantennale nel settore ed avvalendosi di personale altamente qualificato e disponibile a soddisfare tutte le necessità della clientela; Studio Delta s.n.c., sempre di Foggia, che gestirà l’aspetto burocratico, come ad esempio, il disbrigo delle pratiche per l’esenzione dalla tassa automobilistica, o eventuali collaudi di veicoli o, ancora immatricolazione e passaggio di proprietà; infine, l’Autoscuola 2000 di Mario Canfora (Foggia) anch’essa da anni impegnata nella disabilità e guida che accoglierà e seguirà l’utenza del nord Foggiano. La sede del Centro Polivalente delle Diverse Abilità alla guida sarà presso l’Autoscuola Azzurra in Via Santa Chiara d’ Assisi 5/7 a Cerignola.

«In collaborazione con la Fondazione Angeli di Padre Pio Onlus di San Giovanni Rotondo metteremo a disposizione la nostra professionalità per offrire, agli ospiti di questa struttura, la possibilità di superare limiti e barriere che la loro condizione potrebbe causare – racconta Pici a Lanotiziaweb.it –. Attraverso la guida di un veicolo multiadattato, non solo si offrirà un mezzo di locomozione, ma si restituirà dignità ed autonomia a persone che, a causa di una limitazione fisica, credevano di dover dipendere totalmente da altri». 

«Ho fortemente voluto che la mia Autoscuola fosse un’autoscuola realmente aperta a tutti – prosegue Pici –, ed è per questo che ho deciso di aprire questo centro. I limiti e gli ostacoli che le persone diversamente abili incontrano quotidianamente sono inelencabili e spero che, attraverso questo centro, attraverso l’assistenza burocratica e, non per ultimo, attraverso la guida e la riconquista della propria autonomia, si arrivi a realizzare un’uguaglianza concreta e non solo concettuale. In quest’avventura non sono solo, con me ci sono professionisti quali Mario Canfora, titolare dell’Autoscuola 2000 di Foggia, l’Officina Croce di Marcello Croce di Foggia e lo Studio Delta s.n.c di Foggia. Insieme – conclude il promotore – abbiamo deciso di andare oltre e far si che anche Cerignola vada oltre la disabilità». 

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SuperHando, è partito il treno verso la “Summer School”

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E’ partito ufficialmente, sabato sera da Teatro ‘Mercadante’, il treno con esibizioni canore e musicali di vario tipo e il tutto contestualizzato alla destinazione che sarà inevitabilmente la “Summer School”.  Al termine di un commovente spettacolo che ha visto partecipi tutti i bambini della Cooperativa ‘SuperHando’, ci preme fare dei ringraziamenti importanti ai primi passeggeri di questo treno. 

Hanno risposto presente diversi soggetti provenienti da differenti realtà operative, a partire dal mondo imprenditoriale sino a giungere all’Amministrazione Comunale di Cerignola. Angelo Angiolino e sua moglie Claudia Granato che sin da subito hanno manifestato la reale intenzione di voler contribuire al progetto della “Summer School”, l’Assessorato alle Politiche Sociali e del Lavoro che non ha esitato a voler scommette su questo ambizioso progetto. A partecipare inoltre alla realizzazione dell’intero evento di sabato sera sono state le suore dell’Istituto “Figlie di Maria Ausiliatrice” la “Mattyuw Style Animation” di Mattia Macchiarulo e Giuseppe Aucello nella vesti di fotografo, soltanto grazie al loro apporto è stato possibile mettere in scena l’intero spettacolo. 

I veri protagonisti della serata hanno entusiasmato il pubblico presente in sala e se in questo ci siamo riusciti perfettamente, sono stati gli attimi di commozione a darne la prova. Ma dietro le quinte, per tutto questo c’è stato un lavoro encomiabile da parte di tutti i nostri operatori e volontari che con dedizione e sacrificio hanno permesso di mettere in scena una esibizione senza precedenti.  Adesso lanciamo a voi tutti la sfida di crederci e di salire a bordo di questo treno, per permettere la realizzazione della “Summer School”. Noi siamo pronti ed il treno è già in partenza!

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