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Liceo Classico

Alessandro Barbero dialoga con gli studenti del Liceo Zingarelli di Cerignola

Dante, storia e attualità. Colucci: “Il professore torinese riesce a spiegare la complessità del reale”

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Scrittore, saggista, storico, professore dell’Università del Piemonte Orientale, grande divulgatore e comunicatore. Alessandro Barbero ha avvicinato tanti giovani e meno giovani allo studio della storia, ha spinto i suoi tanti estimatori ad approfondire e studiare argomenti del passato con la mente, ma anche con il cuore, attraverso il racconto della profonda umanità dei personaggi presentati nelle sue lezioni e nei suoi interventi pubblici, senza mai uscire dai confini imposti dalle fonti storiche. “Incontrare il professor Barbero – ha spiegato la Dirigente scolastica del Liceo Zingarelli-Sacro Cuore, Giuliana Colucci – rappresenta una grande opportunità per i nostri studenti. Avranno l’occasione di dialogare con un vero intellettuale in grado di coniugare la storia all’attualità e di spiegare, con parole sempre chiare e precise, la complessità del reale”. L’incontro si terrà martedì 25 maggio, in modalità telematica, alle ore 9.30.

Al centro del dibattito ci sarà Dante, creatore di opere indimenticabili e indimenticate, ma anche uomo del suo tempo. Alessandro Barbero accompagnerà le studentesse e gli studenti del liceo cerignolano alla scoperta del Sommo Poeta attraverso l’analisi di testimonianze e documenti. Le vicende di Dante saranno calate, secondo lo stile narrativo del professore torinese, nel contesto storico medioevale per conoscerne tutte le dimensioni: da quella istituzionale a quella sociale, da quella economica, passando anche per la narrazione del quotidiano. Il pubblico di adolescenti e giovani, molto desiderosi di imparare, avranno la possibilità di cogliere l’uomo Dante dietro “i sublimi versi”; avranno, inoltre, l’opportunità di ripercorrere, “presi per mano” da un oratore attento e coinvolgente, le luci, le lacrime e i silenzi del più grande Poeta di tutti i tempi.

Lo stile oratorio di Barbero, ricordiamolo, fornisce al suo uditorio strumenti ed elementi per consentire a ciascuno di farsi un’idea su un argomento, ma non ha mai un approccio direttivo, perchè rispetta chi lo ascolta, perchè apre gli orizzonti e non li chiude. Da qui nasce il grande consenso di pubblico che il noto storico ha riscosso in questi anni. Basti pensare che esistono in rete siti e profili social a lui dedicati che raccolgono le sue lezioni e i suoi interventi pubblici. Una delle caratteristiche più belle di questo fenomeno è la sua spontaneità che nasce dal basso, soprattutto da parte dei giovani, ed è lontana dalle logiche commerciali del mercato dell’infomazione. E a proposito di questo affetto smisurato che viene dagli studenti, già nel 2014 è stato nominato “Professore dell’anno” dall’Università del Piemonte Orientale. Barbero, nelle sue articolate relazioni, con un approfondimento sempre notevole delle fonti, racconta le sue conoscenze in modo divulgativo e accessibile anche a chi si è da poco avvicinato al tema che di volta in volta viene trattato. Il suo eloquio nasconde le abilità del grande romanziere ed è per questo che ascoltandolo si finisce catapultati nel mondo che racconta. Non a caso, infatti, nel 1996 ha vinto il Premio Strega e nel 2011 il Premio Selezione Bancarella.

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Giovedì 20 maggio presentazione del libro di Domenico Farina al Liceo Zingarelli-Sacro Cuore

“#Fateibravi. Storie di Covid ai tempi del Covid”: l'incontro rientra tra le attività promosse dal liceo cerignolano per il Maggio dei Libri

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“#Fateibravi. Storie di Covid ai tempi del Covid”, questo il titolo del libro dell’avvocato e scrittore Domenico Farina, che sarà presentato presso il Liceo Zingarelli-Sacro Cuore di Cerignola, in collaborazione con l’Associazione Forense, il Consiglio dell’Ordine degli Avvocati e l’Associazione Impegno Solidale, nell’ambito del Maggio dei Libri 2021, giovedì 20 maggio, alle ore 11.00, in modalità telematica. A moderare l’incontro con l’Autore, la giornalista Rosaria Albanese. “Fate i bravi, anzi, facciamo i bravi, perché non sempre siamo stati pronti nell’affrontare la pandemia. Penso allo scetticismo di alcuni nei confronti del Covid, oppure, alla scarsa fiducia di altri nei confronti dei vaccini o delle misure di prevenzione”. Con queste parole, Farina ha spiegato il significato del titolo del suo libro, che nasce dalla voglia di condividere l’esperienza della malattia e stimolare la comunità verso una attenta riflessione sulla sfida che il Coronavirus ci ha chiamati a fronteggiare.

“Io e il covid – si legge nella quarta di copertina – un mese con lui, una lotta drammatica, impari e angosciante, una conclusione felice per me e per la mia famiglia. Un mese in casa, fra letto e divano, fra farmaci e terapie, un mese di post su Facebook per descrivere tutte le fasi della malattia, per raccontare i pensieri, le impressioni, l’ansia e l’angoscia. Una metafora; un viaggio in mare al comando di una nave, nocchiero e ciurma uniti dallo stesso destino. L’approdo sulla terra ferma, per un nuovo inizio, con uno spirito diverso, mentre fuori, lui, il virus, continua inclemente a colpire”. Il testo si divide in due parti. Nella parte iniziale, l’avvocato cerignolano racconta la sua malattia e, nella seconda parte, ripropone, in rigoroso ordine cronologico, tutti i post da lui pubblicati sui social per ripercorrere idealmente l’iter interiore e spirituale della sua battaglia contro il Covid. “Scrivere per me è stato terapeutico – ha commentato lo scrittore – Mentre scrivevo stavo meglio ed ho scoperto che quanto scrivevo faceva bene anche agli altri. Quel racconto quotidiano che ho fatto, prima sui social e poi nel libro, è stato molto seguito ed è servito a coloro che percorrevano lo stesso mare periglioso. La condivisone genera sempre coraggio nell’essere umano. Persino il contagio emotivo di paure, ansie e incertezze, se veicolato nella discussione pubblica, può cambiare direzione e diventare contagio di responsabilità e solidarietà”. Infatti, non a caso, il ricavato della vendita del libro sarà interamente devoluto alla Caritas di Cerignola da sempre attenta agli ultimi e alle fragilità economiche e sociali di quanti, a causa della pandemia e non solo, hanno perso il lavoro. A questo proposito, ricordiamo che l’Associazione Impegno Solidale contro il Covid, partner dell’evento, nasce dall’idea di Domenico Farina di mettere a disposizione della comunità, a titolo gratuito, una serie di professionalità mediche e legali per coloro che a causa della malattia versano in difficoltà.

“Questo incontro, per la nostra scuola – ha spiegato la dirigente scolastica, Giuliana Colucci – significa non solo promuovere cultura, ma anche diffondere un messaggio di speranza per i nostri allievi e per il nostro territorio. Il viaggio in un mare in tempesta, riprendendo la metafora utilizzata dall’autore, non deve spaventare, perché può condurre ad un porto sicuro, se siamo attenti e solidali gli uni con gli altri”. “Abbiamo inserito – ha concluso Colucci -la presentazione di questo libro nell’ambito del Maggio dei Libri, perché promuovere la lettura, e con essa la cultura, significa diffondere gli strumenti intellettivi e spirituali per affrontare le difficoltà più o meno grandi del quotidiano, consapevoli che superarle significa costruire il proprio futuro, il proprio approdo più forti di prima”.

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Dantedì, numerose iniziative del Liceo Zingarelli di Cerignola per celebrare il Sommo Poeta

La dirigente Colucci: “Eventi aperti alla cittadinanza nella certezza di riuscire presto a riveder le stelle”

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“Nel mezzo del cammin di nostra vita mi ritrovai per una selva oscura, ché la diritta via era smarrita”: con queste parole, Dante Alighieri nel XIV secolo, introduceva i suoi lettori in un viaggio storico, letterario ed esistenziale che li condurrà verso quell’“Amor che muove il sole e l’altre stelle”. Amore che ieri si riferiva a Dio ed oggi anche a quell’umanità che vede nel prossimo, qualcuno di cui prendersi cura. Nel 2020 il Consiglio dei Ministri, su proposta del Ministro Dario Franceschini, ha deciso di dedicare il 25 marzo a Dante Alighieri, istituendo quello stesso anno la Giornata Nazionale in ricordo del Sommo Poeta. Il 25 marzo, ricordiamolo, è la data che gli studiosi, convenzionalmente, riconoscono come inizio del viaggio nell’aldilà della Divina Commedia e, in particolare, l’edizione del 2021 è quella più significativa perché avviene nel settecentesimo anniversario della morte di Alighieri. In tutta Italia e nel mondo il genio di Dante viene omaggiato e celebrato attraverso l’organizzazione di tante iniziative nelle scuole e in tutte le istituzioni, che intendono promuovere la cultura come veicolo di cambiamento e miglioramento sociale.

Il Liceo Zingarelli-Sacro Cuore di Cerignola, da sempre sensibile alle sfide educative della modernità e di quelle emerse con l’avvento della pandemia, partecipa per l’occasione ad un importante incontro promosso dal Vescovo di Cerignola-Ascoli Satriano, mons. Luigi Renna, ed organizza una serie di iniziative on line per approfondire il lavoro dantesco e diffondere il suo messaggio dalla forte valenza spirituale e morale. In particolare, mons. Renna ha organizzato per le Scuole della Diocesi un momento culturale di commemorazione che si terrà, on line, mercoledì 24 marzo. A relazionare il prof. Sebastiano Valerio, docente ordinario di Letteratura Italiana, nonché Direttore di Dipartimento di Studi Umanistici, Lettere, Beni Culturali, Scienze della Formazione dell’Università di Foggia. Il tema sarà “L’Amore nelle opere di Dante”. “Il convegno – ha spiegato la Dirigente Scolastica del Liceo Zingarelli-Sacro Cuore, Giuliana Colucci – rappresenta un atto di amore per la città di Cerignola e per il nostro insigne concittadino, Nicola Zingarelli, illustre critico letterario alla cui memoria la nostra scuola è dedicata. Sarà suggestivo poter ripercorrere con Zingarelli il concetto di Amore nelle opere dantesche”. Il programma dell’evento diocesano prevede i saluti dei Commissari prefettizi, l’introduzione di Sua Eccellenza Mons. Luigi Renna e una breve lettura degli studenti del Liceo Classico “N. Zingarelli” tratta dall’ ”Opera omnia” di Dante Alighieri. A seguire l’intervento del prof. Sebastiano Valerio.

Giovedì 25 marzo, invece, avranno inizio gli incontri organizzati, in modalità telematica, dalle tre anime del Liceo Zingarelli-Sacro Cuore di Cerignola: il Liceo Classico, il Liceo Artistico e il Liceo Scientifico di Stornarella. “Mai come in questo periodo storico – ha commentato la preside Colucci – abbiamo bisogno di sentirci uniti, accumunati da un identità culturale importante e forte. In quest’ottica la Giornata Nazionale dedicata a Dante Alighieri diventa ancora più significativa. Dante, infatti, rappresenta il padre della lingua italiana ed anche il padre dell’Italia, che, ne sono convinta, saprà riprendersi da questo lungo, triste periodo”. Le iniziative dell’istituto, ricordiamolo, sono aperte alla cittadinanza. “Insieme ai miei bravi e creativi studenti, ai loro appassioni docenti, – ha affermato la Dirigente Colucci – vi invito ad incontrare Dante, la sua Divina Commedia, lasciandovi colpire e affascinare dai suoi versi, ritrovando in essi l’avventura, il meraviglioso, l’eroismo, la dimensione autobiografica ed epica. La nostra Scuola non si ferma e i nostri studenti e studentesse hanno organizzato e prodotto video, locandine e una serie di percorsi. L’invito è aperto a tutti ed è libero, vi aspettiamo con gioia, sia pur virtualmente, in attesa e nella certezza di ‘uscire a riveder le stelle’ presto insieme”. È possibile visionare il programma sul sito della scuola all’indirizzo www.liceozingarellisacrocuore.edu.it e partecipare ai numerosi incontri attraverso la piattaforma www.zoom.us.

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Convegno per le scuole della diocesi con il prof. Sebastiano Valerio (UniFg)

Dantedì, la Giornata dedicata a Dante Alighieri, in accordo con il Liceo Classico "Zingarelli"

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Dall’analisi di alcune tracce disseminate dall’Autore fra le terzine della “Divina Commedia” emerge che Dante si addentrò nella “selva oscura” il 25 marzo 1300. È stata questa constatazione che, su proposta del Ministero della Cultura, ha motivato l’istituzione del Dantedì, il Giorno nazionale dedicato a Dante Alighieri (1265-1321). In ambito locale, nel settimo centenario della scomparsa del Sommo Poeta, è stato Sua Ecc. Mons. Luigi Renna, vescovo della diocesi di Cerignola-Ascoli Satriano, in accordo con il Liceo Classico “Nicola Zingarelli” di Cerignola, guidato dal Dirigente Scolastico, dott.ssa Giuliana Colucci, per tutte le scuole della diocesi, a farsi promotore di un’interessante iniziativa culturale che, per le ristrettezze imposte dalla pandemia, si terrà online.

Mercoledì, 24 marzo 2021, a partire dalle ore 17, dopo i saluti dei Commissari prefettizi, l’introduzione del Vescovo e una breve lettura degli studenti del Liceo “Zingarelli” tratta dall’“Opera omnia” di Dante Alighieri, interverrà il prof. Sebastiano Valerio, docente ordinario di Letteratura Italiana, nonché Direttore del Dipartimento di Studi Umanistici, Lettere, Beni Culturali, Scienze della Formazione dell’Università di Foggia, sul tema “L’Amore nelle opere di Dante”. Il convegno offrirà, nel contempo, una riflessione sulla figura di Nicola Zingarelli, nato a Cerignola, critico letterario, fra i maggiori cultori delle opere dantesche.

Questi il link e i riferimenti per accedere all’iniziativa:

https://chiesacattolica.webex.com/chiesacattolica/j.php?MTID=m3cb4e3a23dd25c8e997ae3ae69ccc74f (Accedi per numero riunione: Numero riunione – codice di accesso: 183 453 4873; password riunione: Dante2021).

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Il Liceo Zingarelli di Cerignola partecipa al progetto Erasmus “Juliet”

Oltre gli stereotipi di genere, laboratori on line per raccontare le donne che hanno fatto grande la nostra Europa

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Raccontare le tante figure femminili che, nel corso della storia, hanno contribuito ad accrescere il patrimonio artistico e culturale europeo. Questo il senso profondo del progetto Erasmus “Women open to Modern European Nations (Juliet)” al quale partecipa il Liceo Classico “N. Zingarelli” di Cerignola, in qualità di partner della scuola media “G. Pavoncelli”. L’attività progettuale attraverso il nome “Juliet” intende evocare l’intelligenza, la creatività, la sensibilità, il coraggio, la forza di quelle donne che oltre gli stereotipi sono riuscite a lasciare un segno nel solco della storia. Il liceo Zingarelli partirà proprio da quel solco per ispirare le nuove generazioni e suscitare in esse il desiderio del cambiamento. Il progetto, attraverso il coinvolgimento di tutte le discipline scolastiche, mira a sviluppare il concetto di uguaglianza di genere, a promuovere il rispetto dell’altro e della diversità, intesa quale risorsa indispensabile per la costruzione di una Europa senza barriere culturali, sociali e psicologiche.

Nel dettaglio, il Liceo Classico realizzerà una serie di attività laboratoriali (in modalità telematica) capaci di tradurre in pratica i riferimenti valoriali che ispirano l’azione progettuale. Inoltre, l’iniziativa prevede, in un circuito virtuoso di confronti, anche la condivisione dei prodotti realizzati (articoli, slogan pubblicitari, loghi di moda, testi di canzoni, piece teatrali, ecc.) con altre scuole europee (Portogallo, Francia, Finlandia e Romania). Per evidenti ragioni, legate alla pandemia in atto, gli scambi culturali avverranno on line. “Grazie a questo progetto – ha spiegato la Dirigente Scolastica, Giuliana Colucci- le nostre studentesse e i nostri studenti saranno in grado di mettere in condivisione esperienze vivaci e creative, per sorprendersi e scoprire che il proprio patrimonio culturale e personale rappresenta una tessera di un mosaico sempre più grande, in cui ognuno è chiamato a fare la propria parte”.

Nell’ambito dell’intervento formativo del Liceo Classico, le allieve e gli allievi avranno l’occasione di conoscere e approfondire tante figure femminili tra le quali, solo per fare qualche esempio, Penelope, determinata nel proprio ruolo di moglie e madre; Saffo, la prima poetessa d’amore del mondo occidentale; Alda Merini con la sua lucida e geniale follia malinconica; Artemisia Gentileschi, che esprimerà l’indicibile offesa ricevuta nella sua arte straordinaria; Felicia Impastato, madre dolente e combattiva di Peppino; Liliana Segre, da Auschwitz al Senato della Repubblica, indiscusso simbolo di integrità morale; Oriana Fallaci, narratrice senza paura di un mondo da cambiare; Maria Montessori, rivoluzionaria educatrice conosciuta in tutto il mondo; Rita Levi Montalcini, Nobel per la Medicina che ha cambiato il modo di vedere le cose; Bebe Vio, modello di forza e determinazione. “La rassegna – ha spiegato Colucci – è ricca ed articolata per non trascurare il contributo di tante figure femminili che in Italia e in Europa hanno interpretato da protagoniste la storia e per mostrare alle nuove generazioni che è possibile risollevarsi e scegliere di vivere per contribuire alla costruzione di un mondo migliore. Proponiamo una sfida all’impegno personale dove possa maturare il senso della comunità – ha concluso la Dirigente – al fine di incoraggiare nelle nostre ragazze e nei nostri ragazzi la creatività, l’innovazione e l’imprenditorialità, promuovendo l’accesso e la partecipazione all’istruzione in un’ottica di confronto e apprendimento permanente”.

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L’arte al servizio della vita: allo Zingarelli un defibrillatore semiautomatico

Con il progetto “Everyone can do it” il Liceo “Zingarelli-Sacro Cuore”-Liceo Scientifico “Federico II” di Cerignola e Stornarella vince il bando nazionale “La RCP secondo noi”

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Il Liceo “Zingarelli-Sacro Cuore”-Liceo Scientifico “Federico II” di Cerignola e Stornarella è risultato primo in Italia tra le scuole secondarie di secondo grado nell’ambito del Bando “La RCP (Rianimazione Cardio Polmonare) Secondo Noi” indetto dalla Italian Resuscitation Council. La IRC è un’associazione non a scopo di lucro, riconosciuta, che mira alla diffusione della cultura e dell’organizzazione della rianimazione cardiopolmonare in Italia. Collabora attivamente, inoltre, con l’European Resuscitation Council (ERC) in Europa, rivolgendosi al mondo sanitario e non, sul territorio nazionale. Il bando prevedeva la realizzazione di elaborati grafici e testuali che avessero come tema centrale la rianimazione cardiopolmonare vista dalle nuove generazioni, al fine di sensibilizzare la cittadinanza sulle problematiche relative all’arresto cardiaco e sulla necessaria formazione per salvare vite umane. Le studentesse e gli studenti della IV A dell’indirizzo scientifico di Stornarella, guidati dai docenti G. Cianciotta e F. Traversi, si sono distinti attraverso un suggestivo, quanto esplicativo, fumetto intitolato “Everyone can do it” (Tutti possono farlo).

“Tutti possono farlo, perché ciascuno di noi – ha commentato il Dirigente scolastico, Giuliana Colucci – è in grado di compiere le manovre della catena di sopravvivenza, indipendentemente dall’età, dal sesso e dalla professione. La comunità scolastica, grazie a questa iniziativa, ha avuto l’occasione non solo di riflettere sull’importanza di questi argomenti, ma ha contribuito a divulgare quanto appreso ad un pubblico più ampio”. Il premio per questa importante vittoria è un defibrillatore semiautomatico esterno (DAE) Philips (modello Heartstart Hs1) e la formazione con certificazione ad opera di IRC di massimo 10 persone (tra docenti e personale Ata) alle manovre di BLSD.

Il fumetto, con il suo specifico linguaggio, rende il processo di contestualizzazione immediato e stimola l’interesse dell’osservatore. In particolare, “Everyone can do it” trae ispirazione dal celebre “Banchetto di Erode” di Donatello; come nel bassorilievo dell’artista fiorentino, infatti, la storia si dipana in tre piani diversi. Sullo sfondo è rappresentata la scena iniziale, mentre in primo piano vi è l’epilogo. Accanto alle vignette in cui è rappresentato un ragazzo che tenta di rianimare l’amico, vi sono dei focus per comprendere cosa avviene a livello microscopico: è l’ossigeno il vero protagonista dell’azione scenica. In primo piano nell’opera un timer perché, in caso di arresto cardiaco, è necessario agire il più tempestivamente possibile. I primi dieci minuti sono essenziali affinché l’ossigeno possa arrivare a tutte le cellule e vincere la gara per la vita. In Italia nel solo 2019 ben 60.000 sono state le vittime di arresto cardiaco. Ad essere colpiti non solo anziani o persone con diverse patologie, ma anche giovani e bambini. “Attraverso questa iniziativa le nostre ragazze e i nostri ragazzi – ha concluso la Dirigente Colucci – ancora una volta, hanno dimostrato di essere cittadini attivi, in grado di intervenire nella realtà per migliorarla con le loro idee e capacità”.

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Scuola e Covid: anche il Liceo Classico “Zingarelli” si prepara per la maturità post lockdown

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Per tutta la durata del lockdown, mentre la maggior parte d’Italia era paralizzata a causa dell’emergenza Covid-19, la mission educativa della scuola non si è mai interrotta ed è stata portata avanti in questi mesi grazie all’e-learning e alla didattica a distanza. Adesso però la sfida si fa ancora più dura, perché si avvicina la fine del semestre e con essa gli esami di terza media e la maturità. Proprio quest’ultima è stata al centro di polemiche, annunci, smentite e dubbi che si sono sciolti solo il 16 maggio quando il Ministro dell’Istruzione Lucia Azzolina ha firmato l’ordinanza con la quale si è deciso per l’esame orale (quindi nessuna prova scritta) in presenza e in sicurezza.

Come si stanno preparando i vari istituti a questa novità? Ne abbiamo discusso con la dott.ssa Giuliana Colucci – dirigente del Liceo Classico “Nicola Zingarelli”, dell’Liceo Artistico “Sacro Cuore” e del Liceo Scientifico “Federico II” di Stornarella – e il rappresentante d’istituto Antonio Dibisceglia che ci hanno raccontato i preparativi per l’ultimo step dell’anno e la loro esperienza di didattica a distanza.

«La gestione di questa emergenza non è stata facile perché nuova e improvvisa – spiega la dott.ssa Colucci –. Con la chiusura delle scuole poi ci siamo subito messi al lavoro per raggiungere i nostri studenti con la piattaforma per la didattica a distanza e, grazie alla disponibilità e alla celerità dei docenti, abbiamo tenuto unite le classi e concluso regolarmente i programmi. Spero che tutto quello di buono che abbiamo imparato in questi mesi possa essere applicato anche nel post-emergenza per ampliare l’offerta formativa». Molti docenti e presidi hanno denunciato il fatto che la mancanza di una dimensione fisica dell’apprendimento rischiasse di accentuare la dispersione scolastica, dando il ‘colpo di grazia’ alle situazioni borderline. A fronte di questo pericolo lo “Zingarelli”, il “Sacro Cuore” ed il “Federico II” non sono rimasti inerti: «Nessuno studente è stato lasciato indietro. La scuola ha immediatamente reperito e messo a disposizione degli studenti che avevano difficoltà con strumenti e connessione trentadue tablet e ventisette schede SIM. In brevissimo tempo abbiamo creato una rete con privati, Comuni, Protezione Civile e Polizia di Stato, che ci hanno aiutato nel consegnare i dispositivi agli studenti che non potevano ritirarli a scuola, grazie ai quali tutti quanti sono stati coinvolti nella didattica a distanza».

Nonostante il percorso a ostacoli adesso l’anno scolastico giunge al suo momento clou con gli esami di maturità. Un traguardo cui studenti e professori arrivano dopo settimane di incertezza: «Siamo stati sommersi da una marea di interventi social, annunci poi ritrattati e tantissime supposizioni – dice Antonio Dibisceglia, rappresentante d’istituto del Liceo Classico –. Di fronte a questo caos abbiamo imparato a fare discernimento tra le notizie, riconoscere le fake news ed affidarci ai canali ufficiali. Siamo comunque contenti del fatto che gli esami di maturità si svolgano in presenza, perché per quanto la didattica a distanza ci abbia permesso di fare tante cose, il rapporto umano è imprescindibile per la scuola. D’altronde, in un momento così difficile, questa scelta è un messaggio molto forte che incita tutto il Paese a ripartire». Esami che si svolgeranno ad ogni modo con tutte le precauzioni del caso: ingressi separati, ambienti iper-igienizzati, molta distanza tra alunni, commissione e tra i professori. Un ambiente asettico che stride con l’ansia da prestazione e voglia di strappare un buon voto che gli studenti vivono di solito in questi giorni, in cui i ragazzi dovranno forse rinunciare ai riti scaramantici pre-esame, «ma vivremo questi giorni al contempo con frenesia e serenità. Ci stiamo organizzando per personalizzare il nostro colloquio, durante il quale metteremo a frutto l’esperienza dei nostri cinque anni di Liceo e, perché no, anche quella maturata nel lockdown», afferma Antonio.

«Anche se quest’anno le cose sono andate in maniera diversa i ragazzi sono pronti a vivere questo momento che segna un momento di passaggio nella loro vita, concludendo un percorso per iniziarne un altro – conclude la dirigente Colucci –. La valutazione non sarà fredda e matematica ma terrà conto di ciò che lo studente ha maturato, come persona e cittadino, in questo suo lungo percorso».

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Progetto “Tra le righe”: domani al Liceo “Zingarelli” incontro sul teatro di Leo de Berardinis

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Si svolgerà venerdì 7 Febbraio alle ore 9,30 presso l’Aula Magna “Teodato Labia” del Liceo Classico “Nicola Zingarelli” di Cerignola la lezione-conferenza dell’interessante cartellone di appuntamenti del progetto “Tra le righe”, curato dal prof. Gianluigi Panella del Liceo Classico “Nicola Zingarelli” di Cerignola. Il progetto, creato per proporre una rassegna di autori di fama nazionale con il coinvolgimento dei più giovani, porterà nello spazio dell’aula Magna del Liceo tre appuntamenti letterari. Il primo dei tre incontri previsti avrà per oggetto “Il teatro di Leo de Berardinis. Biografia artistica di un protagonista del ‘900 teatrale. Il rapporto con i classici”.

Il Liceo Classico “N. Zingarelli”, diretto dalla Dott.ssa Giuliana Colucci, è da sempre attento e sensibile al panorama culturale e teatrale italiano e riserva ampio spazio nella sua offerta formativa a manifestazioni e progetti legati alla cultura, mostrandosi luogo di innovazione e avanguardia sul territorio. Quest’anno in particolare il Liceo “Zingarelli” riscopre i classici della letteratura, da Shakespeare a Dante passando per la tragedia greca di Eschilo e di Sofocle, attraverso la modernità e l’energia dell’esperienza teatrale di un grande contemporaneo.

”Uomo-teatro” (C.  Meldolesi), Leo de Berardinis è stato infatti attore straordinario, regista, drammaturgo e pedagogo, tra i protagonisti più significativi del teatro del Novecento. Innovatore e sperimentatore del linguaggio teatrale ha saputo far incontrare la tradizione con gli slanci più audaci della ricerca teatrale, contaminando la tradizione colta con il linguaggio popolare. Artista visionario e immaginifico, Leo ha creato realtà poetiche di grande rilevanza culturale nel panorama nazionale ed internazionale, rappresentando un patrimonio prezioso di quella terra dauna, che lo ha visto crescere e formarsi. Gli studenti verranno così a conoscere l’attività teatrale di de Berardinis nel succedersi delle sue “tre vite” da Roma a Marigliano e poi a Bologna, con un focus sulla scrittura scenica e sulla pratica dell’improvvisazione e della performance teatrale con particolare riferimento alla ripresa dei classici greci.

Interverranno all’incontro dedicato a Leo la prof.ssa Laura Mariani, docente di Storia dell’attore presso l’università di Bologna e membro del Comitato scientifico del Fondo-Archivio Leo de Berardinis (1967-2001), Dipartimento delle Arti dell’Alma Mater Studiorum Università di Bologna, e la prof.ssa Fiora Scopece, docente presso l’I.I.S.S. “Pietro Giannone” di San Marco in Lamis, redattrice presso la rivista teatrale drammaturgia.it e membro del comitato scientifico del Centro Studi La Permanenza del Classico (Università di Bologna). Modera l’incontro la prof.ssa Lucilla Scopece, docente di Lettere presso il Liceo Classico “N. Zingarelli”.

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Liceo quadriennale, si conclude il primo anno allo “Zingarelli”: la sperimentazione convince tutti

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L’anno scorso era stato annunciato tra la curiosità (e anche un po’ di scetticismo) degli addetti ai lavori, ma alla conclusione dell’anno scolastico, il liceo quadriennale allo “Zingarelli” – che assieme all’ITIS “A.Righi” è stato il primo a Cerignola istituto ad accettare la nuova sfida didattica lanciata dal MIUR – sembra essere un esperimento più che riuscito.

«La realtà chiede delle risposte diversificate e molto più concrete del passato – dichiara ai nostri microfoni la prof.ssa Aurora Quarticelli, coordinatrice della classe sperimentale -. Il percorso quadriennale permette agli alunni di guadagnare tempo nel raggiungimento degli obiettivi accademici, senza che venga mortificato in alcun modo l’aspetto didattico che, anzi, è stato potenziato nell’ottica di creare un corso potenziato e non semplificato».

Sebbene sia stato ridotto di un anno il percorso scolastico, il monte ore infatti risulta incremetato di circa 400 unità nel corso dei quattro anni, con 36 settimanali e 1188 totali per i primi tre anni, che salgono a 37 settimanali e 1221 complessive nel corso dell’ultimo anno. Una soluzione che ha permesso di conciliare l’esigenza di semplificazione con la salvaguardia dei posti di lavoro che, anzi, sono aumentati. Il punto di forza del corso quadriennale sta infatti nella didattica innovativa, intensiva ed internazionalizzata. Gli iscritti di questo primo anno si sono confrontati con docenti madre lingua inglese e francese, hanno sostenuto esami per la certificazione linguistica di livello B1 Cambridge (inglese), Delf (francese) e CLL (latino) oltre che ad avere un approccio didattico orientato alla digitalizzazione.

Di quest’ultimo aspetto ne abbiamo parlato il prof. Gianfranco Claudione, referente scientifico per il liceo quadriennale: «Sono state diverse le innovazioni messe a disposizione degli alunni, dall’uso dei tablet al posto di libri e quaderni alla piattaforma e-learning che, grazie ai sistemi di chat e forum, permette agli studenti di essere seguiti dai docenti anche al di fuori dell’orario scolastico nel caso siano necessarie spiegazioni o chiarimenti ulteriori». Particolarmente importante è stata l’introduzione del laboratorio di comunicazione digitale, «una disciplina di alfabetizzazione digitale ma non solo, poichè ha permesso ai ragazzi di approcciarsi ad una riflessione sul mondo digitale e sviluppare una capacità di discernimento tra le fonti con le quali si rapportano ogni giorno sul web e nel mondo della comunicazione in generale».

Ma cosa ne pensano docenti, famiglie e studenti del nuovo percorso quadriennale?Leggendo i questionari sottoposti loro dagli organi dello stesso Istituto, è possibile riscontrare un livello di gradimento molto alto in tutti gli ambiti. Il polso della situazione tuttavia lo si può tastare ascoltando le parole degli studenti della classe sperimentale, la I^ C-S. «E’ stata una sfida ma anche un’opportunità per crescere affrontando qualcosa di diverso dal solito che ci potesse dare delle competenze in più», dice Antonella. «Abbiamo trovato molto interessante e utile servirci delle piattaforme digitali anzichè dei soliti libri di testo perchè è un sistema più semplice ed efficace», aggiunge Gianmarco.

«E’ stata una bella novità perchè è un qualcosa cui non ci siamo mai approcciati prima – afferma Martina, parlando dei laboratori di comunicazione digitale -. Abbiamo imparato a scrivere recensioni su serie tv e film, creare marchi e pubblicità e realizzare e-book, tutto unendo le competenze digitali con il background della cultura classica». Il bilancio del primo anno di liceo classico è senza dubbio positivo, e a riprova c’è anche il fatto che l’anno prossimo verrà formata una nuova prima classe per il corso sperimentale. Una boccata d’aria per lo “Zingarelli” che, come la maggior parte dei licei classici in Italia, aveva sofferto un calo delle iscrizioni.

«Tutto questo è stato possibile grazie all’entusiasmo e alla voglia di mettersi in gioco dei nostri docenti – ha dichiarato la dirigente dott.ssa Giuliana Colucci ai microfoni de lanotiziaweb.it -. E’ tramite loro che possiamo dare vita ai progetti che pensiamo per i ragazzi, con l’obiettivo di proiettarli verso il futuro mantenendo però ben salde le nostre radici classiche ed umanistiche».

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Metta: «La Provincia intervenga al Liceo Classico e al Liceo Artistico di Cerignola»

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“Le abbondanti precipitazioni piovose dei giorni scorsi, hanno compromesso in maniera evidente la fruibilità da parte di Docenti, Personale Scolastico ed Alunni dei plessi scolastici ospitanti il Liceo Classico “Nicola Zingarelli” ed il Liceo Artistico “Sacro Cuore” di Cerignola. Notevoli infiltrazioni di acqua hanno interessato entrambe le strutture in diversi punti. Ho letto la comunicazione inviata dalla Dirigente dott.ssa Giuliana Colucci al Presidente della Provincia di Foggia Francesco Miglio. Esprimo la mia piena solidarietà alle ragioni di quanto manifestato. E’ necessario che la Provincia di Foggia garantisca condizioni di vivibilità e di efficienza per l’espletamento delle normali attività scolastiche e tuteli in ogni modo il diritto allo studio. E’ urgente che il Presidente Miglio ponga fine a questa perdurante e grave situazione. Sollecito una verifica immediata delle strutture, anche con riferimento alle manutenzioni effettuate di recente ed evidentemente non idonee, la definizione degli interventi da effettuare per il ripristino degli stabili, l’effettuazione dei lavori necessari con l’urgenza del caso”.

Così il sindaco di Cerignola, Franco Metta, sulla comunicazione della Dirigente dei due Istituti superiori della città al presidente della regione Francesco Miglio: il primo cittadino ha espresso piena solidarietà alle ragioni della dott.ssa Colucci, sollecitando un intervento della Provincia, la quale è competente per gli Istituti scolastici di secondo grado.

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